domingo, 30 de mayo de 2010

Segunda prueba

Segunda prueba con slideshare...

La cuestión es que el profesor abra un blog, cuelgue los documentos y los alumnos se los bajen. Así se consigue dos finalidades:
- utilizar las nuevas tecnologías.
- que trabajen un poquito en casa.

De pruebas...

Voy a hacer pruebas en mi blog... Mi tutor quiere aprender a subir documentos a la red para que los chavales se los bajen y los impriman.

He probado a hacerlo en la web de scrib a ver qué tal sale...

El Mundo Actual Definitivo

miércoles, 26 de mayo de 2010

Quedan dos días...

... para acabar las prácticas. ¡Y no quiero que se acaben! Oficialmente el 28 de mayo es el último día.

Ahora hay que correr para hacer el Trabajo Fin de Máster, la memoria de las prácticas y la Programación anual para la oposición...

Quiero ir la semana que viene al instituto para recuperar material para mi trabajo, pero el problema es que no sé de qué hacerlo. Temas tengo un montón y todos ellos de Diversificación, pero no me decido por ninguno... ¡qué desastre! y me encuentro descentrada, teniéndo unas ganas locas de trabajar en lo que sea y de tener mi propia vida independiente de mis padres...

Todavía no estoy segura de querer ser profesora; estos días he intentado pararme a pensar tranquilamente si de verdad quiero trabajar entre adolescentes contestones. Intentar respirar el ambiente que se vive en las aulas y uff, es que soy una indecisa de primera... Mi gran anhelo es recuperar mi vida solitaria en mi propia casa, pero lo veo tan lejano....

Voy a seguir estrujándome el cerebro a ver si se me ocurre alguna idea maravillosa.

lunes, 24 de mayo de 2010

viernes, 21 de mayo de 2010

La cartera de educación

Me lo envió un amigo profe...

http://www.heducacion.com/home.php?goto=video


No sé si será verdad, pero si lo es sólo puedo decir: ¡así va la educación en España!

El miércoles...

El miércoles me derrumbé en el instituto.

La clase del martes en Diver I se me dio fatal. Tenía que dar el Renacimiento, el Humanismo y la historia de Carlos I de España y bueno, no sé, vi el reflejo de aburrimiento en las caras de los chavales. Me sentí insegura, superinsegura y muerta de miedo. Al irme de clase me fui medio llorando. Y cuando me despedí del tutor rompí a llorar como una niña pequeña. Yo creo que se dio cuenta de que no me encontraba muy allá.

El miércoles fui al instituto con desgana, con cero motivación. Les tenía que explicar el arte renacentista y aunque me había trabajado el tema pero me sentía fatal. Me encontré a Patricia en el departamento y nos salimos a hablar fuera y fatal, llorando otra vez... Me "pilló" el tutor y decidió que en esas condiciones ni se me ocurriera ir a dar clase; que me fuera a tomar el aire y que volviera a quinta hora. Ya improvisaría él la clase como fuera. Muy majo él, y dándome ánimos.

La verdad es que no sé si he de dedicarme a esta profesión o cambiar de tercio. Tengo que quitarme ese miedo, pánico a los chavales. El profe me dijo que me preocupaba demasiado en saberme la lección y que debía hacer/proponer más actividades a los chavales. Que con lo que pone el libro suele ser suficiente y que no se trata de dar una clase magistral... Que estoy capacitada, pero que ese miedo hay que quitarlo. Hay muchos profesores que están de baja por motivos así; por lo menos las prácticas, como me ha dicho hoy, sirven para darte cuenta de tus fallos o mejor dicho, de las cosas que tienes que mejorar. Aunque bueno, primero es sacarte la oposición, que, por cierto, la llevo fatal...

Me fui a pasar unas horas a los Jardines de Sabatini; me compré una tila y un rol de canela en el Starbucks y allí me senté, en el parque, en frente de mi antigua casa. En frente de mi piso de Cuesta de San Vicente. Pensé en ir a ese lugar porque una vez fui feliz allí y quizás me daría una inyección de positivismo. Me quedé un rato mirando esas ventanas, y tuve una sensación extraña; por primera vez noté que esa ya no era mi casa. Así que me puse a desayuñar dando la espalda a esa casa, a ese piso. Intenté disfrutar de ese momento de relax y poco a poco fui retomando fuerzas. Respiré varias veces y recordé alguna frase de las de los cursos de Bea y Alberto y me fui de nuevo al instituto.

Estuve hablando un buen rato con Lolo, de la profesión, de las dificultades, de las ventajas, pros, contras, de lo que tengo que mejorar... pero sobre todo darme mucho ánimo. Y me guió para poder dar clase al día siguiente. Me supervisó lo que iba a hacer del tema de literatura. Tenia que dejarlo todo hecho antes de irme del centro; y así lo hice. Después de la clase de Diver II, comentamos lo que había preparado y le pareció bien.

La clase de ayer me salió mejor, pero bueno sigo con mis miedos. Hoy me he sentido mejor, hemos hecho el examen, luego lo hemos corregido en voz alta y para finalizar un poemita. Por primera vez me he sentido a gusto. Incluso me han dicho que si  iba a dar más clases. Y me han preguntado por Patricia, que como ya no viene. Creo que cuando más improvisas con lo que tienes en las manos, mejor te sale todo.

Soy consciente de mis miedos y sé que los tengo que trabajar; el ponerme delante de un grupo me da miedo, pero desde siempre. No sé si el esfuerzo que estoy haciendo servirá para algo, si de verdad quiero dedicarme a esto. Quiero recuperar mi vida de 35 años, con mi casa y mi independencia que ahora no disfruto en su totalidad. Por otro lado, me da miedo el pensar que puede que hasta los 40 no tenga plaza, no apruebe y se me haya ido media vida. Casi toda las personas que conozco empezaron antes que yo y siento que, como siempre, yo llevo un retraso considerable en el tren de la vida. Y esto me pone nerviosa.

Pero bueno, voy a dejar de escribir, que no quiero empezar el finde deprimiéndome. Espero que algo bueno me pase.

La semana que viene es mi última semana y me va a dar mucha pena. El curso acaba el 17 de junio

domingo, 16 de mayo de 2010

Quédate a dormir: El síndrome Belén Esteban

¿y qué narices hago yo preparándome las clases de Carlos I, la lírica renacentista...etc, etc....?

Quédate a dormir: El síndrome Belén Esteban

sábado, 15 de mayo de 2010

Dos semanas de clase a los de Diver II. Y buff qué mal. Creo que he aburrido hasta las ovejas y no me he sentido nada cómoda. No sé si ha sido porque la materia no la dominaba (fin de la Guerra Fría y la Transición Española) o qué. Ahí tengo los exámenes para corregir y me dan pavor...

La expresión de la cara de los alumnos era de "qué peñazo me están dando" y como si me estuvieran haciendo un examen a mí...

El tutor me dijo que tenía que hablar más alto, mirar más a los alumnos, no preguntarles tanto "¿tú qué crees que es tal/pascual?" e intentar no quedarme en blanco. Entre lo constipada que estaba y los nervios a veces no sabía ni por dónde iba. Y también me dijo que no me apoyara tanto en la pizarra, que parecía más una evasión por parte mía que otra cosa.

Me pregunto si verdaderamente valgo como transmisora de conocimientos. A veces lo dudo, pero por otro lado sé que la experiencia hace mucho. Me da que los exámenes van a ser horribles...Y no sé cómo calificarlos...

La semana que viene doy a los de Diver I; sólo daré tres días... por lo menos algo es algo... Me gusta estar en el instituto y sentirme profe, pero el Santa Teresa es un oasis dentro de los centros educativos.....

Mañana sigo; hoy me caigo de sueño..

viernes, 7 de mayo de 2010

Cómo convertir el ‘Quijote’ en un ladrillo · ELPAÍS.com

Pues eso, que tengo que explicar dentro de una semana la Reforma, la Contrarreforma, el arte que le corresponde más toda la literatura del momento, incluyendo Garcilaso, Cervantes y el Lazarillo... Y todo lo tengo que impartir en una semana escasa a mis nenes de Diversificación I.... ¿qué cómo se hace? UFFFFFFF

Cómo convertir el ‘Quijote’ en un ladrillo · ELPAÍS.com

lunes, 3 de mayo de 2010

El trabuco de Curro Jiménez...

Pues eso, que hace dos semanas se presentó un alumno con un trabuco (arma histórica) metido en la mochila. Creo que era un alumno de primer ciclo de la ESO, pero no estoy segura. Como le estaba tocando mucho las narices un compañero suyo le partió la susodicha arma en la cabeza en el baño de chicos...

Cuando se lo oí contar a la jefa del Dpto. de Orientación me acordé de mi profesor de Psicología, el Sr. Cidad y me pregunté: "¿qué haría yo en este caso?"... No me creí la historia en un principio.

Hubo que llamar a Asuntos Sociales para ponerse en contacto con la persona que lleva a este chaval (que tiene un asistente asignado), con los padres, etc. La tutora estaba un poco desencajada. Un poco más tarde la jefa me confirmó la historia: era un trabuco partido por la mitad. Lo había visto con sus propios ojos.  Esta agresión significaba quince días de expulsión del centro y quizás cambio de instituto. Hoy ha ido el chaval a hablar con la trabajadora social del insti....

La jefa me dijo: ¿Y de verdad quieres ser profesora?...

Ayyy cachis que no sigo con el bloggg....

Desastre es lo que soy....

Me queda por resumir todo lo que hemos visto en Diver II desde después de Semana Santa hasta ahora. Pero vamos se resume a ver la Segunda Guerra Mundial, la Guerra Fría y la Guerra Civil Española. Y estas clases las ha dado mi compi de máster. La verdad es que no han sido unos temas muy apasionantes y verlos en quince días con examen de gramática entre medias es complicado. Pero no imposible. Incluso dio tiempo a ver un par de documentales.

Por otro lado, los nenes se tuvieron que leer Historias de una escalera de Antonio Buero Vallejo; además de responder a una serie de preguntas sobre la lectura, dio tiempo a leerlo en clase en voz alta. Cada nene tenía su papel y la actividad funcionó. Les gustó eso de leer creyéndose el personaje.

Por lo demás no ha habido mucha novedad; dispersión cuando la clase es a última hora, pero por lo demás son buenos chicos...